教育又要革命了。
早在56 年前,毛主席就发出了“学制要缩短,教育要革命”的号召。几十年的风风雨雨,伴随着社会经济与技术的发展,中国的教育发生了一次又一次巨变。而这一次的教育革命,则是由人工智能,特别是生成式人工智能在教育领域的应用引起的。
如同社会上其他领域的人一样,教育界对人工智能近年的突飞猛进充满了焦虑。传统教育侧重于知识传授和技能培养,但在人工智能时代,教育更倾向于培养学生的创新能力、批判性思维等软技能。人工智能还引发了教育者对于自身职业定位和发展的焦虑。如何确保学生在多样化的学习环境中保持高效的学习状态?如何在学生利用人工智能完成作业或论文的条件下,准确评估学生的实际能力和学习成果?如何防止那些无法获得先进技术资源的学生面对更宽的数字鸿沟?
在这场新的教育革命中,有一位教育家和思想家的名字格外引人注目,他就是萨尔曼· 可汗。他不仅是一个拥有远见卓识的教育领袖,更是一位深谙未来教育真谛的导师。“萨尔曼· 可汗”这个名字,与他创立的可汗学院一样,已成为全球教育变革的一个代名词。
可汗学院的传奇故事恐怕很多人都听说过。我在几年前编著的《慕课革命》一书中就详细介绍了萨尔曼· 可汗的故事。可汗与教育的渊源始于一个极为偶然的事件。当时还在金融界做对冲基金经理的他承担了一项家庭义务,辅导他在学习上有些困难的小表妹的数学。他用家中简单的设备给表妹录制了教学视频,又顺手把这些视频发到了网上。没想到,这些视频在网络上迅速传播,点燃了全球学习者网上学习的热情。
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